大家好，今天我们谈谈适龄残疾人的教育困境

残疾人，由于其自身的原因，相对的教育方式和教育理论自然有其特殊性，相比健全人的教育，更有其​自有的困难和阻碍！

首先是残疾人教育资源的稀缺！残疾人教育资源因其特殊性，不能做到像健全人教育资源的大面积普及，这就间接造成了很多地方残疾人教育水平和受教育层次严重偏低，尤其一些欠发达地区和广大农村！

现实的需求和资源矛盾呼唤国家和各级政府重新配置，新建残疾人专用教育设施，及专门的特教人才的培养和储备！

其次，现在残疾人教育在一些具体的考核标准仍然参考健全人的考核标准，这明显有违公平！制定专门适用各类残疾人的教育考核标准和行之有效的方案，尤为显得迫切！

​残疾人教育的社会关注度和国家重视不足，也是制约残疾人教育进步的原因！现在社会，对残疾人基本保障和生存需求的认知越来越高，但是对残疾人教育日益高涨的需求，相对显得不那么重视！这主要是因为残疾人教育设施建设经费不足和投入大，以及所带来的经济效益有限有关！

更有一部分残疾人家庭，对于残疾人教育的认识还仅仅停留在能识字的基础上！其实，残疾人在学术研究方面往往比叫情人更有其得天独厚的优势，只要给他们同等的机会，他们会比健全人做的更好！

中国古语讲：有教无类！我们希望残疾人能和健全人享有同等同质的受教育的权利和机会，让残疾人也能发挥自己对国家和社会的贡献，更为自己实现自我的人生价值而拥有和健全人一样的起跑线！

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